開始行:
*研究教育内容 [#u2e305dc]
&size(18){'' 知的な計測システムの構築を目指して、その基...
&size(18){'' 取り扱われる対象は、ひとつは音声や振動、生...
*研究室（教育）の目標 [#v76c3a0f]
&size(20){''●学部４年・修士課程を通じて自由発想･自主思考...
&size(20){''●卒研・修論・Ｄ論を通じて基本知識と研究の基本...
&size(20){''●あらゆる機会を通じて人間力（知恵・思いやり・...
*学生へ求めること [#va27ce20]
&size(20){''研究は真似から始まること''};~
-文献や関連研究成果を真似しながら問題点を見出す~
&size(20){''知恵を搾り出す方法を身につけること''};~
-一人で悩むのではなく、話してみんなに考えさせる~
&size(20){''輪講などでは積極的に質問し、答えも工夫するこ...
-コミュニケーション力、まとめる能力、知識・スキル~
&size(20){''困難を避けるではなく向かうこと''};~
-困難を克服する能力は貴重な財産~
&size(20){''誠実、思いやり、助け合いの気持ちを持つこと''};~
-人間性は成功の基本の基本~
終了行:
*研究教育内容 [#u2e305dc]
&size(18){'' 知的な計測システムの構築を目指して、その基...
&size(18){'' 取り扱われる対象は、ひとつは音声や振動、生...
*研究室（教育）の目標 [#v76c3a0f]
&size(20){''●学部４年・修士課程を通じて自由発想･自主思考...
&size(20){''●卒研・修論・Ｄ論を通じて基本知識と研究の基本...
&size(20){''●あらゆる機会を通じて人間力（知恵・思いやり・...
*学生へ求めること [#va27ce20]
&size(20){''研究は真似から始まること''};~
-文献や関連研究成果を真似しながら問題点を見出す~
&size(20){''知恵を搾り出す方法を身につけること''};~
-一人で悩むのではなく、話してみんなに考えさせる~
&size(20){''輪講などでは積極的に質問し、答えも工夫するこ...
-コミュニケーション力、まとめる能力、知識・スキル~
&size(20){''困難を避けるではなく向かうこと''};~
-困難を克服する能力は貴重な財産~
&size(20){''誠実、思いやり、助け合いの気持ちを持つこと''};~
-人間性は成功の基本の基本~
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